9月28日，玉林市玉州区“毓秀教研・数智赋能・向新而行”暨中小学艺术教师新教材培训活动（小学美术专场）在玉州区第五实验小学成功举办。本次活动同步开展“美育润心·思政铸魂——新教材背景下玉州区学科美育与思政融合探究”主题教研，聚焦学科美育与思政教育有机融合。美术与设计学院副院长邱冬梅、美术系主任文旭受邀出席本次活动。
活动伊始，邱冬梅致辞指出，新教材是落实新课标、打造高效艺术课堂的核心载体，也是推进“美育润心・思政铸魂”、实现美术美育与思政融合的重要抓手。她希望参训教师借力数智赋能，吃透教材理念，推动美育由技能教学转向素养培育，深挖教材思政内涵，把美术课堂打造为涵养学生审美感知、创意实践与文化理解的阵地。结合学院美术教育研究成果，她提出“教材解读+课堂实践+跨学科融合”三维实施路径，为本次教研及后续培训明晰方向。
专题研修围绕小学美术新教材落地、美育与思政融合展开分学段解析与案例分享：六年级专场聚焦大单元教学设计，分享项目式学习落地经验，探索单元教学思政育人路径；说播课专场围绕教学目标可视化、AI赋能教学，演示新课标转化为课堂实操的方法，发掘美术课堂思政载体；跨学科美育专场展示美术与语文、科学融合实践，拓展美育边界，践行以美润心、以艺铸魂；四五年级专场针对“造型・表现”“欣赏・评述”学习领域，结合学生认知特点，提出“情境创设+分层任务”教学策略，依托美术课堂做好思政浸润。
互动交流环节，邱冬梅针对一线教师提出的新教材运用、美育与思政融合等问题逐一答疑。她充分肯定参训教师浓厚的研讨氛围与专业思考，并指出：新教材的生命力在于“用活”——既要扎根课堂实践，也要依托数智工具打破教学时空局限，坚守以美育人根本。 结合玉林师范学院与玉州区中小学合作实践，她就用好新教材、深化美育思政融合提出三点建议：一是建立“教材研读共同体”，常态化开展跨校集体备课，共同挖掘教材思政内涵；二是打造“美育资源库”，实现优质课件、教学案例共建共享，充实学科美育思政素材；三是探索“家校社协同美育”，推动艺术学习延伸至日常生活场景，拓宽思政浸润空间。
